20250624 京教大な１日

7：00の電車で四万十市を出発，14：00ごろに大学に辿り着く。

午後は会議が一つ。その前後でメールの返信，事務作業等。

少し授業準備をして帰宅。

20250623 高知県四万十市立中村中学校

前泊していた高知駅から在来線特急で四万十市へ。駅までお迎えいただき，昼食ののち，中村中学校へ。昨年度は生徒に任せ過ぎ，学習内容の定着が課題となり，今年度はその課題をクリアすべく，試行錯誤されていた。どのぐらい任せるのか，どうやって任せるのか，こればっかりは目の前の子どもたちと日々試行錯誤を重ねるしかないと思う。

授業後は参観来られた先生方と一緒に，これから求められる力，生徒が学習を調整するということについて講演。

夜は教育委員会の先生方，中村中学校の先生方と一献。夕方にあがったカツオを「ビリガツオ」ということを初めて知った。高知のカツオはとにかく美味い。今回はお刺身で，これまた絶品だった。

疲れていて，早めに就寝。

20250620 京教大な１日

メディアと教育，ICT活用の理論と実践，授業デザインとICT活用の３連続。どれも楽しいが，ぐったりして帰宅。

20250619 東大阪市立布施小学校

午後から東大阪市立布施小学校へ。先生方が授業を楽しみながら，試行錯誤している様子が見えるようになってきて，とても頼もしい。公開日ではないが，豊中市や大阪府から70名の視察。授業を受けての指導と言いながら，講演っぽい内容に。久しぶりに喋り倒して疲れる。

その後，校長室で個別に懇談，相談。途中，糖分補給。今回も最高に美味なケーキ。気づいたら外は真っ暗。21：00を過ぎて帰宅。小学校に勤務して，残業ガッツリやった感覚になった。

20250618 京教大な１日

１限，小学校教科内容論生活。学生はほとんどフィールドワークに出かけていったが，リフレクションを読むと確実に視点が深まってきていて感心する。

午後はFD，教授会。その後，大田市立第一中学校へオンラインで研修。

夜は大学院についての相談，今後の研究打ち合わせ。

20250617 豊中市立第十二中学校

大学で仕事をしたのち，第十二中学校へ。関わらせていただいて４年目になる。

先生方の異動があったこともあり，以前より一斉指導で進む授業が増えていた。改めて今求められている力の必要性について考えていただいた。

校長先生から，取り組みを進めていくことの力強いメッセージが伝えられ，これからが楽しみ。

20250616 富山市立呉羽小学校

サンダーバードと新幹線で富山へ。いつもより一本早くついたので，富山ブラックつけ麺をいただく。

その後，呉羽小学校へ。授業の様子を社会背景や次の学習指導要領の方向性と絡めて講演。

20250614 NEE大阪

妻とNEE大阪へ。堀田先生の講演をはじめ，いくつかのセッションに参加する。堀田先生の講演はいつ聞いても分かりやすいが，どのような視点で講演を構成されているのか，前回とどう変えてきているのか，と言った視点でも非常に学び多い時間だった。

夜は布施小学校の先生方を中心に一献。

20250613 四半世紀ぶり

日中は研究打ち合わせ，メディアと教育，ICT活用の理論と実践の授業。

夜は大学の部活の先輩と一献。ずっと四半世紀ぶりと言ってくれていたが，よく思い出してみたら10年ぶりぐらいだった。とても楽しいひとときで，人とのつながりの大切さを再確認した日だった。

20250610 韮山南小学校（オンライン）

 １限，小学校教科内容論生活。町探検のフィールドワークを楽しそうにしていて，見ていて嬉しい限り。

午後は韮山南小学校へオンラインで研修。

髪を切って帰宅。

20250609 高知県香南市立野市小学校・中学校

前泊していた宿から午前中は野市小学校へ。ざーっと見せていただき，全体的な印象とこれからの取り組みの方向性についてお伝えさせていただいた。

午後は野市中学校。先生方がそれぞれのスタイルで取り組もうとされているのが頼もしかった。子どもが学習を調整するということ，どんな力を身に付けさせたいのかということを中心に，授業の様子を交えて講演。

終了後，空港へ送っていただき，帰京。22：00ごろ，帰宅。

20250606 京教大な１日

朝から大学へ。査読，授業準備等。

午後はチエル社に取材いただく。研究室でのインタビューとメディアと教育の授業を参観いただく。記事になるのが楽しみ。

その後，ICT活用の理論と実践の授業。

20250605 島根県教育センターで研修

実家から徒歩５分の教育センターで研修。校内で情報化を広めたい教員のための研修ということで，各地で全校で取り組んでいる学校の事例を踏まえながら，校務DXや授業づくりのポイントについて共有。

参加者が少ないこともあり，参加された先生方は意見交換をしながら，主体的に学んでいた。少しでも島根県の情報化が進んでくれればと思う。研修担当は午前中のみなので，徒歩で帰宅。

昼食を自宅で取り，昼寝，査読，授業準備。夕方になる前になんとか出発。

22:00ごろ，帰宅。もう少し近ければなと毎回思う。

20250604 京教大な１日

１限，小学校教科内容論生活。今日は地域からの学びの２回目。２周目ということもあり，学生は見通しをもって動き出していた。見通しがもて，やることがわかっているので，自信をもって主体的に取り組めている。それぞれがチャットで共有してくれる様子がとても楽しそう。

午後は教授会，教育研究交流会議。

その後，翌日に向けて島根へ向けて出発。23:00ごろに到着。査読。

20250603 京教大な１日

朝イチから大学へ。午前中，概算要求に関する打ち合わせ。資料整理，メール返信等。

午後は４限，総合的な学習の時間の指導法。今日から単元づくりに入り，自分が取り組む指導案のテーマ決め，探究的な学習の過程で単元を大まかに整理する活動。視覚化することで考えやすくなることを実感しながら，取り組んでいた。指導案を文章を書くことも重要だけど，もっと図式化するなど，分かりやすく示す工夫も必要だと思う。

その後，授業準備，査読等。

20250602 京都市立正親小学校

朝イチで学校へ。午前中に２つ会議。

午後は京都市立正親小学校へ。バイクでお邪魔させてもらっているが，西本願寺や二条城を横目に見ながら走るのは気持ちがいい。

授業は５年生，総合的な学習の時間。子どもたちは非常に落ち着いていて，先生の指示をよく聞き，学習活動に的確に取り組んでいた。これまでの先生方のご指導の積み重ねで，力のある子ども達だと感じた。

その後，指導助言。学習者主体の授業の様子を動画で視聴しイメージを共有したのち，子どもたちに任せるための１つの手段としての手引きの作成，任せたのちの情報活用能力の重要性などについて確認。校長室での議論も楽しかった。今後が楽しみ。

直帰。帰宅後，買い物。夕食，授業準備，査読。