20260616 京教大な１日

久しぶりに大きな予定のない１日。研究室にこもってひたすら研究を進める。何事もしっかり進めるには，ある程度まとまった時間をとって腰を据えて取り組む必要があると改めて実感。

夜は東京学芸大学堀田研究室のゼミに参加，コメント。どれだけお役に立てているか分からないが，研究に邁進する場に参加させていただけることは，自分自身，学ぶことが多い。

20260615 豊中市立新田南小学校

午前中，大学へ諸々の仕事をしたのち，豊中市立新田南小学校へ，今年度１回目の研修。担当の有岡先生からは，ちょっと弱気な連絡をいただいていたので，ちょっと心配しながら学校へ。

授業を拝見すると，心配することはなく，先生方は今年のクラスの子どもたちと学習者主体の授業づくりを進められていた。前向きに取り組んでくださっていることが何より嬉しい。先生方の子どもたちへの声掛けからも，どんな子どもに育って欲しいかが見えるようになってきた。

放課後の研修では，拝見した授業をもとに，手引きの精緻化のための教材研究と，子どもを瞬時に見とってフィードバックするための教材研究と児童理解について重点的にお伝えした。詰まるところ，教師にビジョンがなければ，一斉だろうと個別だろうといい授業になるわけがないので，その点ではこれまでと同様に教材研究や児童理解，指導技術を磨くことの重要性は変わらない。むしろ，１人１人の様子が浮かび上がるからこそ，より重要になるのかもしれない。

研修会後，校長室で担当の有岡先生と主席の宮本先生と今後のプランについてディスカッション。宮本先生が議論の内容を具体化し，順序立ててくださって大変ありがたかった。

主体的に取り組んでくださる先生方と，有意義な時間を過ごし，心地よい疲れを感じて帰路についた。

20260609 京教大な１日

午前中は諸々の仕事を片付けて，論文執筆，修正。

昼は学部生と。

４限，総合的な学習の時間の指導法，その後，大学院生自主ゼミ。よく続けて頑張っている。

20260608 京丹波町立和知小学校

久しぶりの和知小学校。

まず，校務のDXについて，細かいことも含めて打ち合わせ。できることから変えていっているので，この調子で進めていけば中学校との連携含めていい形になっていきそう。空間や時間をシームレスにすることの働きやすさは一度体験すると戻れない。これまでのやり方を変えずに，忙しいのはそれは忙しいだろうと思う。変える時に多少の負担は生まれるが，それを乗り越えて変えないと，負債がどんどん大きくなるだけだと思う。

その後，授業を見て，授業者の先生にフィードバック。一定，子どもたちが学び進めるスタイルは定着しつつあるので，いかに深めるか，個別の指導を充実させるかをメインに。

給食を２年生と一緒にいただく。半年ぶりぐらいの訪問だったけど，その成長ぶりに驚いた。こうして関わらせていただくことのありがたさを改めて感じた。

午後も授業を見て，フィードバック。先生方が考え，受け入れてくれるので，こちらとしても一緒に考えやすく感謝。授業の流れ，単元，内容のまとまりで捉えた教材研究について助言。

黒豆ソフトを食べて，大学に立ち寄り仕事を片付けて帰宅。

20260604 高知県香南市野市東小学校・野市中学校

朝ラン，筋トレ。

お迎えに来ていただき，野市東小学校へ。全校を見て回り，校長先生に方向性についてお伝えする。ベテランの先生の見事な一斉指導が一番心に残った。一斉か個別かとかじゃなく，指導力，授業力の話なんだと常々思う。

午後は野市中学校へ。中堅どころの先生方が主体的に頑張り続けている学校。各教科の先生がこだわりをもって進めているのが素敵だった。授業の様子をもとに講演。その後，校長室で教科主任の先生方と懇談。方向性について確認した。自分たちなりに考えて，進めていただいていると，一緒に考えられることも増えるし，やりがいもある。再訪が楽しみ。

帰京，大学に立ち寄り帰宅。片付けをしてぐったり。

20260602 京都教育大学な１日

朝，筋トレ。運転免許更新の予約をしていたので，台風の影響で大雨の中，京都駅へ。雨が強かったので，車でヨドバシカメラの駐車場へ。雨の影響で来場者少なく，スムーズに更新完了。マイナに統一しようと考えてたけど，係員の方との会話から時期尚早と判断し従来通りの免許証で更新。ユニクロで買い物して大学へ。

午前中は授業準備，メール対応。お昼は学部生と研究室で，今日のデザートはバームクーヘンの切れ端。

午後は授業準備をしたり，学部生の指導案をもとに簡易模擬授業をしてみせたり。

４限は総合的な学習の時間の指導法。小学校の実践について京都小中学校からご多用の中，河合教頭先生にゲストティーチャーにお越しいただき，感謝。

その後，市立中学校の生成AI活用に関する校内研究について相談。生徒が直接活用することが許可されず，厳しい状況。使うことで課題が生じるのは大前提で，それを克服して上手に活用できるようにすることが教育の役割だとしたら，今の環境で何ができるかを中心に議論。

その後，センターの先生のMac環境の整備のお手伝い。

18：00過ぎから大学院自主ゼミ。色々盛り上がり，延長。帰りが遅くなる。帰宅後急いで夕飯の支度と食事。

学芸大学堀田先生のゼミに遅れて参加。自分自身学びをいただきつつ，少し距離を置いた立場から俯瞰的にコメントさせていただくことで，自分自身を見つめ直す機会になっている。大感謝。

明日の高知移動の準備をして，論文修正。充実した1日だった。

20260529 京教大な１日

朝ラン4km，筋トレ。

午前中は学部自主ゼミ。社会科の資料の読み取り指導の模擬演習。指導技術の基本を確認。２人ともよく準備してきていて感心。来週，同じ教材でもう一度やるのでブラッシュアップが楽しみ。

研究室で昼食，利きミレー。

４限はメディアと教育。今日はメディアとしての生成AIについて。以前の調査で，生成AIを体験させることはイメージできるけど，その仕組みについての指導はイメージが難しいという回答が多かったので，そのことにも触れながら，簡単な仕組みとその特性について。自分が学ぶだけでなく，常に教える側になることを意識して取り組んでもらえたらと考えている。

メール処理，事務処理をして帰宅。