朝から大学へ。情報活用能力関係でオンライン打ち合わせ。
細々とした仕事を片付け研究室で昼食。
４限，総合的な学習の時間の指導法。高等学校の実践例に即して，小学校，中学校と高等学校との違いについて。学生はよく考え，議論し，違いを的確に捉えていて感心した。３年生が主な受講対象者だが，ここまでの学習や経験の積み重ねがよく出ている。
暗くなってから退勤。
メディアとしてのマンガを考える
マンガを題材にメディアのモードが変わった時の異同や，小学校におけるICT活用やプログラミング教育の実践について研究しています。
2025年5月27日火曜日
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20250624 京教大な１日
7：00の電車で四万十市を出発，14：00ごろに大学に辿り着く。 午後は会議が一つ。その前後でメールの返信，事務作業等。 少し授業準備をして帰宅。
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あけましておめでとうございます。今年も無事，新年を迎えることができました。これも，これまで関わりをいただいた皆様あってのことだと改めて感じる年明けでした。年末年始にかけ，発熱等はないものの，体の不調を感じ，寝ていることが多い年明けとなりました。体のコンディションを整えて何事にも取...
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朝から新幹線に乗り，久喜市へ。久喜駅で昼食をとり，青毛小学校へ。 青毛小学校へは１学期に１度お邪魔しており，今日は公開授業の後の講演を担当。 どの学年，どの授業も子どもが自走できるようにデザインされており，どの子も自分なりに学習に取り組んでいた。 子どもが自走できる，学習者主体の...
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新年度初日は曇天。 大学へ行きメール返信，論文修正。論文は投稿締め切りギリギリまでの修正になってしまい反省。 京都で３年目の春となった。いろいろな仕事も増えてきたが，腰を据えて量も質も上げる１年にしていきたい。
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