午前中は大学で仕事。
お昼から京都市立御所東小学校へ。3年生の社会科の学習を参観。3年生の1学期に自分なりの課題を立て,探究的に学ぶ姿に感心した。総合的な学習の時間に長年,熱心に取り組んでこられた蓄積を感じた。
協議会後に指導助言。教科の枠と探究の兼ね合い,学習者主体にするためのデジタル学習基盤の活用を主眼に考えていただく。
朝イチで大学に出勤したのち,大学院生,研究生を乗せて東大阪市立布施小学校へ。2コマ授業×2と校内研修,個別指導な1日。 授業では,年度はじめということもあり,初期指導をいかに丁寧にすることが大切か,学級経営や生徒指導が基盤であることを再確認しながら見て回る。教室環境,教師の言葉1...
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