京教大な１日

朝イチから大学へ行き授業準備。

昼も研究室でとりながら進め，なんとか完了。

４限，メディアと教育（学部）。受講生が200人近くネットワークが不安定に。情報端末とともに，ネットワーク環境は学修に不可欠なので，対応策を考えなければならない。「メディア」が何かをマクルーハンの「メディアはメッセージである」「メディアは身体の拡張である」という考えをもとに考えた。学修を通して，メディアの捉えが広がったようで良かった。

５限，ICT活用の理論と実践（大学院）。前半は生成AIについてと設定，後半は情報活用能力について。生成AIは日常使いしている人がだいぶ増えた印象。現場では自分が使うだけではなく，使い方を指導するということを念頭において，使い倒して欲しいことを伝えた。後半の情報活用能力に関する情報収集で，資料を読み込ませてサマライズするなど，早速様々な方法で活用する様子が見られて頼もしかった。

６限，授業デザインとICT活用（大学院）。オムニバスでの担当。今回のテーマは「令和の日本型教育とGIGAスクール構想」。５限との棲み分けに悩んだが，社会変容から求められる資質・能力を考えることから「令和の日本型教育」への転換の必要性，メディア環境の変容，流通する情報量の変化，流通の仕方の変化から「GIGAスクール構想」の必要性について考え，「令和の日本型教育」と「GIGAスクール構想」の関係性を自分なりにまとめた。大きめの問いで難しい部分もあったが，みんな自分の知識や経験もフル活用して熱心に議論していた。

今後のいかなる変化にも対応できる教員になってもらえるよう，個別具体のことだけでなく，考え方が身につくように大学の授業のあり方を考えていきたい。

３コマ連続の授業でぐったり。片付けをして何もできず退勤。コンビニで買い物をして帰宅。惣菜がコンビニレベルを遥かに超える辛さで，疲れが吹き飛んだ。お風呂で英会話して就寝。