メディアとしてのマンガを考える

マンガを題材にメディアのモードが変わった時の異同や,小学校におけるICT活用やプログラミング教育の実践について研究しています。

2026年6月29日月曜日

20260629 大山町立名和中学校

週末から松江に帰り,大山町立名和中学校へ。

4時間目の授業参観,ランチミーティング的にフィードバック,5時間目公開授業,協議会,指導助言。

昨年度から関わりをいただいているが,子どもたちの様子がかなり変わってきた。昨年度,クラスによって,学習に向かいにくい子もいたが,ほとんごの子が学習に前向きに,その子なりに時間いっぱい取り組んでいた。友達と協力したり,教え合ったり,とてもいい姿がたくさん見られて嬉しかった。何より,苦労しながらも楽しそうに友達と協働し,切り替えて個人で集中して取り組む姿が素敵だった。

自己調整ができる授業デザインでの学習を積み重ねてきたことで,子どもたちの主体性が発揮されてきたと感じた。授業冒頭で見通しをもたせる,生徒が自分のペース,学習方法,協働相手で学ぶ,学習したことを自分なりに友達と協力しながらまとめ,自分の学習を振り返る。この辺りが基本になってくると改めて感じた。振り返りが雑な授業は課題が多く見られるように感じている。


帰りは鳥取道で帰宅。



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20260629 大山町立名和中学校

週末から松江に帰り,大山町立名和中学校へ。 4時間目の授業参観,ランチミーティング的にフィードバック,5時間目公開授業,協議会,指導助言。 昨年度から関わりをいただいているが,子どもたちの様子がかなり変わってきた。昨年度,クラスによって,学習に向かいにくい子もいたが,ほとんごの子...