４限メディアと教育。今日はこれまでの総括的な内容。学生のメディアのイメージがだいぶ広がり，よく考えていた。
５限ICT活用の理論と実践（大学院）。学習者主体の授業づくりのおける基盤としてのICT活用を考え，学習の手引きの作成に入る。授業づくりを問い直しいい時間になっている。
その後，週末の出張に向けて東京へ。教え子と合流，一橋学園にて楽しいひと時。
メディアとしてのマンガを考える
マンガを題材にメディアのモードが変わった時の異同や，小学校におけるICT活用やプログラミング教育の実践について研究しています。
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20260514 東大阪Day
朝ラン。筋トレ。 午前中は東大阪市立新喜多中学校へ。これから授業改善を進めようということで，初めておうかがいした。パワーのある生徒たちと熱心な先生方で可能性を感じた。授業参観後は，改善の方向性について教頭先生と担当の先生とディスカッション。これからが楽しみ。 お昼に東大阪市立布施...
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年末にあたり，今年度の振り返りをブログに綴ります。昨年度同様，いくつかの側面に分けて整理し，2026年への展望としたいと思います。 1. 総論 京都教育大学での勤務も3年目を迎えました。今年度は学内業務として広報委員や実地教育委員としての役割を担い，現場感覚と研究的知見の両方を...
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朝イチで学校へ。午前中に２つ会議。 午後は京都市立正親小学校へ。バイクでお邪魔させてもらっているが，西本願寺や二条城を横目に見ながら走るのは気持ちがいい。 授業は５年生，総合的な学習の時間。子どもたちは非常に落ち着いていて，先生の指示をよく聞き，学習活動に的確に取り組んでいた。こ...
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新年度初日は曇天。 大学へ行きメール返信，論文修正。論文は投稿締め切りギリギリまでの修正になってしまい反省。 京都で３年目の春となった。いろいろな仕事も増えてきたが，腰を据えて量も質も上げる１年にしていきたい。
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