４限メディアと教育。今日はこれまでの総括的な内容。学生のメディアのイメージがだいぶ広がり，よく考えていた。
５限ICT活用の理論と実践（大学院）。学習者主体の授業づくりのおける基盤としてのICT活用を考え，学習の手引きの作成に入る。授業づくりを問い直しいい時間になっている。
その後，週末の出張に向けて東京へ。教え子と合流，一橋学園にて楽しいひと時。
メディアとしてのマンガを考える
マンガを題材にメディアのモードが変わった時の異同や，小学校におけるICT活用やプログラミング教育の実践について研究しています。
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20250826 京都市立正親小学校
午前中は大学で諸々の仕事を片付ける。 午後は京都市立正親小学校へ。バイクで走り出した瞬間に熱風が腕に。 今回は生成AIの利活用について，その方向性やポイントについて。基本的なことをお伝えして，少し体験してもらった。 生成AIはある意味，人間と対話するように使うことが一つのポイント...
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あけましておめでとうございます。今年も無事，新年を迎えることができました。これも，これまで関わりをいただいた皆様あってのことだと改めて感じる年明けでした。年末年始にかけ，発熱等はないものの，体の不調を感じ，寝ていることが多い年明けとなりました。体のコンディションを整えて何事にも取...
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新年度初日は曇天。 大学へ行きメール返信，論文修正。論文は投稿締め切りギリギリまでの修正になってしまい反省。 京都で３年目の春となった。いろいろな仕事も増えてきたが，腰を据えて量も質も上げる１年にしていきたい。
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朝から新幹線に乗り，久喜市へ。久喜駅で昼食をとり，青毛小学校へ。 青毛小学校へは１学期に１度お邪魔しており，今日は公開授業の後の講演を担当。 どの学年，どの授業も子どもが自走できるようにデザインされており，どの子も自分なりに学習に取り組んでいた。 子どもが自走できる，学習者主体の...
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