午前中，出勤し細々した仕事を済ませ，原稿の修正．
附属のICT活用に関するワーキンググループに参加．教育実習，さらには教員養成にも関わることなので，できることで貢献したい．
昼を挟んで午後はオムニバスで担当する授業に参加し，その後別の原稿のための結果を分析し原稿を執筆．
流石に目が痛い．
メディアとしてのマンガを考える
マンガを題材にメディアのモードが変わった時の異同や，小学校におけるICT活用やプログラミング教育の実践について研究しています。
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2025年 年初にあたり2024年を振り返る
あけましておめでとうございます。今年も無事，新年を迎えることができました。これも，これまで関わりをいただいた皆様あってのことだと改めて感じる年明けでした。年末年始にかけ，発熱等はないものの，体の不調を感じ，寝ていることが多い年明けとなりました。体のコンディションを整えて何事にも取...
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朝から新幹線に乗り，久喜市へ。久喜駅で昼食をとり，青毛小学校へ。 青毛小学校へは１学期に１度お邪魔しており，今日は公開授業の後の講演を担当。 どの学年，どの授業も子どもが自走できるようにデザインされており，どの子も自分なりに学習に取り組んでいた。 子どもが自走できる，学習者主体の...
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【本務編】 今年度は生活科，総合の授業を中心に担当した。いずれも学生自体が主体的に学べるように工夫をしたつもりだが，大人数の講義をいかにアクティブにするかが今後の課題である。学生が講義を通して，「経験を通して学ぶ」ということの価値を，それこそ経験を通して学んでくれたことは嬉しかっ...
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