午前中，出勤し細々した仕事を済ませ，原稿の修正．
附属のICT活用に関するワーキンググループに参加．教育実習，さらには教員養成にも関わることなので，できることで貢献したい．
昼を挟んで午後はオムニバスで担当する授業に参加し，その後別の原稿のための結果を分析し原稿を執筆．
流石に目が痛い．
メディアとしてのマンガを考える
マンガを題材にメディアのモードが変わった時の異同や，小学校におけるICT活用やプログラミング教育の実践について研究しています。
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20251015 京都教育大学な１日
１限，初等生活科教育。学習指導要領の構造を説明し，教科目標，内容について分担して読み取り，まとめる。生活科について学ぶことはもとより，学習指導要領を読み解く力を身に付けてほしいと考えている。学生は１限にも関わらず，頑張って読み解き，自分なりにまとめていて感心した。15回を通して，...
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あけましておめでとうございます。今年も無事，新年を迎えることができました。これも，これまで関わりをいただいた皆様あってのことだと改めて感じる年明けでした。年末年始にかけ，発熱等はないものの，体の不調を感じ，寝ていることが多い年明けとなりました。体のコンディションを整えて何事にも取...
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新年度初日は曇天。 大学へ行きメール返信，論文修正。論文は投稿締め切りギリギリまでの修正になってしまい反省。 京都で３年目の春となった。いろいろな仕事も増えてきたが，腰を据えて量も質も上げる１年にしていきたい。
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朝イチで学校へ。午前中に２つ会議。 午後は京都市立正親小学校へ。バイクでお邪魔させてもらっているが，西本願寺や二条城を横目に見ながら走るのは気持ちがいい。 授業は５年生，総合的な学習の時間。子どもたちは非常に落ち着いていて，先生の指示をよく聞き，学習活動に的確に取り組んでいた。こ...
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